Voltamos \u00e0 leitura.<\/p>\n
Ler \u00e9, como j\u00e1 referimos em situa\u00e7\u00f5es anteriores,\u00a0 extrair significado do material escrito, independentemente da sua natureza. Pressup\u00f5e, por conseguinte, que o leitor aborde o texto de forma a compreend\u00ea-lo e dele colha <\/em>o sentido, lhe d\u00ea significado. A leitura \u00e9, portanto, um processo interactivo entre o leitor e o texto, em que o primeiro reconstr\u00f3i o significado do segundo.<\/p>\n O conhecimento da L\u00edngua, o conhecimento do Mundo, as experi\u00eancias que cada leitor tem, influenciam a compreens\u00e3o da leitura\u00a0 na medida em que o objectivo principal \u00e9 obter significado a partir desta. Neste sentido, \u00e9 importante que antes de lermos um texto se mobilize o conhecimento que temos sobre o assunto a\u00ed tratado para, assim, podermos aprofundar a compreens\u00e3o do mesmo. O conhecimento que temos sobre o assunto ou tema do texto ou material a ler ajudam na compreens\u00e3o. A partir desse conhecimento pr\u00e9vio, o leitor poder\u00e1 elaborar previs\u00f5es sobre o que vir\u00e1 no texto, previs\u00f5es sobre o pr\u00f3prio vocabul\u00e1rio utilizado pelo autor e assim melhor compreender e retirar significado. Estas previs\u00f5es ajudam o leitor a fixar-se no texto, a dar-lhe sentido, a inferir.<\/p>\n Se antecipar o assunto do texto, atrav\u00e9s daquilo que j\u00e1 conhece, as dificuldades ser\u00e3o melhor ultrapassadas, pois o leitor poder\u00e1 confrontar o que j\u00e1 sabe com aquilo que \u00e9 lido e, deste modo, incorporar no seu conhecimento nova informa\u00e7\u00e3o, enriquecendo n\u00e3o s\u00f3 o seu saber mas tamb\u00e9m o l\u00e9xico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Voltamos \u00e0 leitura. Ler \u00e9, como j\u00e1 referimos em situa\u00e7\u00f5es anteriores,\u00a0 extrair significado do material escrito, independentemente da sua natureza. Pressup\u00f5e, por conseguinte, que o leitor aborde o texto de forma a compreend\u00ea-lo e dele colha o sentido, lhe d\u00ea significado. A leitura \u00e9, portanto, um processo interactivo entre o leitor e o texto, em […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-44","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paunHj-I","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ess-edu.pt\/pnep\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}