No dia 19 de Março, decorreu, na Escola Superior de Educação de Viseu, o Encontro Regional de formadores e formandos do PNEP.

Foi um momento oportuno para partilhar iniciativas, esclarecer dúvidas e aprender mais.

A Sessão decorreu ao longo do dia, estando presentes os Agrupamentos de Escola que estão neste momento a desenvolver a formação no âmbito do PNEP e que pertencem ao Núcleo Regional Viseu/Guarda:

Agrupamento Vertical de Escolas da Sé – Lamego

Agrupamento Vertical de Escolas de Cinfães

Agrupamento de Escolas Álvaro Coutinho, o Magriço – Penedono

Agrupamento de Escolas de Marzovelos – Viseu

Agrupamento de Escolas Gomes Eanes Azurara – Mangualde

Agrupamento de Escolas Ana Castro Osório – Mangualde

Agrupamento de Escolas de Silgueiros – Viseu

Agrupamento de Escolas de Seia

Agrupamento de Escolas de Tourais – Paranhos (Seia)

Durante a manhã, a Sessão foi orientada pela Professora Sónia Santos Alves, que exerce actualmente funções no Agrupamento de Escolas de Sernancelhe, onde coordena o Departamento de Línguas e lecciona o 3.º Ciclo, tendo sido assistente da Área Científica de Português da ESEV.

Durante a sua intervenção abordou a Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário (TLEBS), focando os aspectos que a nova terminologia traz em termos de ensino da língua.

A parte da tarde foi orientada pela Professora Mariana Oliveira Pinto, assistente da Área Científica de Português da ESEV e formadora do PNEP, no presente ano lectivo. É ainda colaboradora da equipa da DGIDC encarregada da reformulação dos Programas de Língua Portuguesa do Ensino Básico.

A sua intervenção focou o Conhecimento Explícito da Língua, através de exemplos muito práticos em como abordar essa temática em termos de ensino.

Os professores presentes sairam mais enriquecidos e motivados para o trabalho directo com os alunos, trazendo na sua bagagem mais conhecimentos e vontade de intervir.

A leitura e a escrita são, nos dias de hoje, instrumentos fundamentais de acesso ao desenvolvimento.

Países que erradicaram o analfabetismo mais cedo, são hoje mais desenvolvidos e os seus cidadãos têm acesso mais facilitado ao emprego, à informação. Poderá parecer-nos utopia, mas nenhum país se desenvolve sem educação. É por isso que urge elevar os níveis de literacia em Portugal.

O tratamento dado à leitura e à escrita não poderá estar remetido para a exclusividade da disciplina de Língua Portuguesa. Será necessário a consciência de que o Português, enquanto língua materna de milhares de crianças e jovens que frequentam as nossas escolas, é transversal a todas as disciplinas e que merece melhor tratamento.

Remeter para a “capelinha” do professor de Português o ensino da língua, será matar qualquer tentativa de melhorar a compreensão e o acesso à multiplidade de funções que a língua apresenta.

Na escola de Lazarim, os alunos estiveram a trabalhar o texto em poesia e resolveram também eles serem poetas.

Tomando como base o poema de Cecília Meireles “As Meninas”, extraído do livro Ou isto ou Aquilo, os alunos escreveram os seus próprios poemas.

Tem cabelos compridos

Tem cabelos louros!

Olhos azuis, verdes

Parecem tesouros!

A menina Arabela

Queria ser bela,

Mas todos troçavam

Porque ela era amarela!

Não se compara

Com a Carolina,

Que é a mais bonita

Que consegue subir a cortina.

 Jéssica, 4 ano