PNEP - Programa Nacional de Ensino do Português

Quando pensamos que escrever é “coisa” fácil é puro engano. Quantas competências são activadas durante o processo de escrita?!

Desde a escolha do assunto a desenvolver, passando pela selecção e organização da informação, pela escolha das palavras mais adequadas ao conteúdo, pela correcção sintáctica e ortográfica, tudo é decidido pelo escrevente.

A aprendizagem da escrita é, pois, algo que merece uma atenção cuidada…

Esta semana começámos a trabalhar a escrita de textos. Começámos  pelos textos narrativos e pelos informativos, que, segundo a Terminologia Linguística para os Ensinos Básicos e Secundário (TLEBS), estes últimos, chamar-se-ão expositivos. Relativamente a estes, constatámos que deve ser seguido um” Ciclo de Escrita”, pois, com todas as suas fases nomeadamente, a mobilização de conhecimentos, a recolha e selecção da informação, a organização da informação, a redacção e a revisão do texto,os nossos alunos conseguirão uma maior autonomia na construção de um texto a partir de um tema.

Os alunos da turma do 3.º/4.º anos da  Escola do 1.º CEB de Cepões escreveram um texto narrativo baseados em imagens, seguindo os momentos próprios de uma narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão. Escolheram o título para a história, “O Cão Pescador”.

Aqui fica o texto escrito pela Andreia Filipa.

Na sala do 2.º ano, da professora Graça, os alunos estiveram a trabalhar o tema “Primavera”.

Deixamos o registo de um dos alunos.

Na Primavera voltam as andorinhas de África para Portugal. As árvores ficam com flores, a relva fica verde-esperança, os pintainhos saem dos ovos e os peixinhos saltam muito felizes.

Carlos Miguel Almeida